A Exma. Sra. Ministra anda fora da realidade!!!

No terreno...,

É verdade que o ensino está diferente. É verdade que tudo ou quase tudo mudou. Mas a maior verdade é que tudo o que mudou foi para pior.
Lembro-me de ser estudante e apesar das queixas normais, até gostava de o ser.
Lembro-me que se não estudasse, não transitava de ano.
Lembro-me que se não tivesse aproveitamento ou um comportamento inadequado, a minha mãe responsabilizava-me e o sistema de ensino respondia com níveis negativos ou processos disciplinares.
Lembro-me sobretudo, ... que havia muito respeito por todos os trabalhadores de uma escola, fossem professores, auxiliares, ou administrativos.

Agora é assim:

Ponto de vista dos pais (salvo raras excepções!!!)

1. Estão todos contentes com as aulas de substituição (que na prática não servem para nada, pois é frete para alunos e para professores), porque assim os filhos já não vão por maus caminhos;


2. Ficam todos vaidosos quando os filhos transitam de ano (com este sistema praticamente todos transitam,mesmo sem saberem nada,com comportamentos incorrectos e conselhos disciplinares, concomitantemente com 6 ou 7 níveis inferiores a três, pois não se deve dizer negativas que pode ferir suscetividades; tudo isto, porque o sistema permite), tudo ajuda nas estatísticas e na imagem do nosso país no estrangeiro;


3. Enchem-se de razão quando um filho tem uma repreensão ou processo disciplinar, chamam a atenção dos professores, mesmo em frente dos filhos (para que eles possam aprender a lição).

Ponto de vista dos alunos

1. Má disposição, porque nunca têm um tempo livre;


2. Revoltados;


3. Mal educados;


4. Prisioneiros da escola;


5. Um saber cheio de ignorância;


6. Convictos de que não precisão esforçar-se para atingirem as competências mínimas;


7. Ausência de tempo de convívio com colegas e professores;


8. Má formação da pessoa no geral;


9. Uso regular do telemóvel nas aulas até dá gozo,pois trata-se do jogo do gato e rato e assim podem trocar centenas de mensagens gratuitas com os colegas das outras salas/escolas, ou até trocarem impressões sobre os testes.

Ponto de vista dos professores (que miséria!)

1. São ofendidos pelos alunos e ninguém liga;


2. Não podem fazer participações disciplinares,porque os alunos é que são os coitadinhos;


3. São obrigados a permanecer numa sala a entreter meninos (como no infantário), em substituição dos colegas que faltam;


4. Não podem faltar, por motivos válidos, que são censurados;


5. Têm que ser professores,psicólogos,amigos,conselheiros, e pais dos seus alunos,tendo que gerir todos os confrontos de grupo que possam existir e no final são acusados por diversas entidades que são os responsáveis por tudo de mal que acontece aos meninos;


6. Cada vez mais um professor dedica mais tempo às inúteis burocracias do sistema de ensino perdendo-se tempo precioso que seria necessário para o ensino propriamente dito.

Ponto de vista dos auxiliares da acção educativa

1. São também maltratados pelos alunos e mais uma vez,ninguém liga;


2. Não são respeitados pelos alunos;


3. Se tomarem medidas disciplinares , por certo não dará em nada;


4. São recursos humanos importantíssimos na educação dos alunos fora das aulas, mas ninguém repara!

Afinal, há solução para tantos problemas???

Talvez sim ou talvez não?

Respostas a tantas questões colocadas atrás são só três:

1. Voltarmos ao sistema de educação utilizado há uns bons anitos;
2. Criar um novo modelo que assente na responsabilização dos alunos pelo estudo;
3. Recorrer ao sistema ainda mais antigo, da reguada e bufetada às vezes é o que dá vontade ( mas não se pode porque levamos nós com processo), para controlar tamanha falta de respeito pelo espaço que os alunos frequentam.

Da forma que está actualmente o sistema, estamos a compactuar com esta linha de actuação e a formar/educar/deseducar os cidadãos de nos vão conduzir no futuro!

Verdadinha