A 'nova' lei para a Educação Especial e não só

"(...) Os alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente e, todos os outros que por circunstâncias diversas tinham, até agora, beneficiado de apoio pedagógico acrescido (especializado), ver-se-ão integrados em turmas onde a interacção individualizada com o professor será inadequada com as inevitáveis sequelas ao nível do seu comportamento e do sucesso escolar. (...)" (Publicada por hkt, 24 de Março de 2008)

Que impacto tem a dimensão das turmas...

... no aproveitamento dos alunos?

O melhor é ler na fonte :-)

“armazéns de crianças” vs “11h sempre a aprender”

Recomendo vivamente a leitura de A Felicidade fora do alcance das Crianças do qual cito o último parágrafo (que não dispensa, no meu entender, o texto anterior)

Imagem daqui

"Num momento em que se proclamam as virtudes da “escola a tempo inteiro”, que obriga à permanência das crianças em full-time dentro do espaço-escola, deveríamos reflectir sobre as consequências desta decisão para a qualidade de vida dos mais jovens e, se esta conversão das escolas em “armazéns de crianças” onde o “conhecimento” é o pretexto para as manter fechadas cinco dias por semana, se traduzirá numa mais-valia para o seu futuro enquanto cidadãos e enquanto pessoas." (Publicada por hkt em HEKATE)

Já agora, e do mesmo autor, leia-se O Milagre Finlandês, estou certa de que não se arrependerão!