“O Sol quando nasce é para Todos”

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ESCOLA DA TERRA-CHÃ - Crianças de encantar escrevem histórias por Sónia Bettencourt

"Esta poderia ser uma história de encantar. Um grupo de alunos com necessidades educativas especiais criaram algumas histórias que no seu conjunto formaram o livro “O Sol quando nasce é para Todos”.
A ideia partiu de Conceição Alves Godinho, educadora de infância na Escola Básica Professor Maximino Fernandes Rocha, na Terra-Chã, no seguimento da aprendizagem de hábitos de higiene pessoal e regras de boa convivência. (...)" (A União - jornal online)

... apesar da criança não ter revelado "intenção de causar mal"

Bombas de Acido
Acido Moriatico + Alumínio



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"Um menor de 12 anos foi identificado pela Polícia Judiciária (PJ), como sendo o autor da colocação de um engenho explosivo na Escola EB 2,3 José Silvestre Ribeiro, em Idanha-a-Nova, que acabou por detonar no dia 2 de Abril, dando origem a uma explosão que motivou a evacuação do estabelecimento de ensino. (...)

Na tarde de dia 2 de Abril ouviu-se uma forte explosão na Escola José Silvestre Ribeiro, que gerou o pânico e levou mesmo à sua evacuação de urgência. Apesar do forte ruído, o engenho causou apenas ligeiros danos materiais numa sala de arrumos. Segundo a PJ, o aluno, acompanhado de um colega, também ele menor, terá provocado anteriormente outras explosões nas imediações da escola e junto a uma antena retransmissora.

A PJ realçou ainda a inimputabilidade do menor, devido à idade, destacando no entanto que o caso será agora analisado pela Comissão de Protecção de Crianças e Jovens, apesar da criança não ter revelado "intenção de causar mal"." (Susana Otão, Menor fabricou bomba artesanal, JN)

“armazéns de crianças” vs “11h sempre a aprender”

Recomendo vivamente a leitura de A Felicidade fora do alcance das Crianças do qual cito o último parágrafo (que não dispensa, no meu entender, o texto anterior)

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"Num momento em que se proclamam as virtudes da “escola a tempo inteiro”, que obriga à permanência das crianças em full-time dentro do espaço-escola, deveríamos reflectir sobre as consequências desta decisão para a qualidade de vida dos mais jovens e, se esta conversão das escolas em “armazéns de crianças” onde o “conhecimento” é o pretexto para as manter fechadas cinco dias por semana, se traduzirá numa mais-valia para o seu futuro enquanto cidadãos e enquanto pessoas." (Publicada por hkt em HEKATE)

Já agora, e do mesmo autor, leia-se O Milagre Finlandês, estou certa de que não se arrependerão!